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《我眼中的美國教育》系列報道之七

發布時間:2016-11-29       作者:武漢為明學校       瀏覽次數:3337次
    

交流合作比教學內容更重要

――感受特拉弗斯西部高中

    特拉弗斯西部高中(Traverse City West High School)建1997年,是在特拉弗斯中部高中(TCC)人數過多需要分流的情況下建造的(central建于二十世紀六十年代),TCC的學生人數曾詿锏3000多人,因為人數過多造成學生無法選課,于是就有了TCW這所學校。現在TCC1450學生,TCW1550人,TCW的建造者就是老校長Joe,他也是這所學校的設計者,老師們都說有了Joe才有了TCW。

學校正門

TCW的老校長Joe

設計者的意圖是想讓老師們能聚在一起交流,一般的公辦學校老師都只在自己的教室辦公,彼此之間是隔絕的。Joe的設想是讓學生的活動區與教學區分開,以免吵鬧聲影響了上課。西北面是體育館、健身房和音樂教室加餐廳,東南面是教學區,中間以大廳隔開。教學區以圖書館為中心向四周發散成四個翅膀,這樣圖書館就成了核心信息中心,四個翅膀成為A,B,C,D四個教學區,每個區域的角落都有一個公共的辦公室,在這個區域上課的老師可以在此交流,吃飯,打印,辦公等,還可以進行集體備課。四個校長分管四個區域,按照姓氏筆畫分管學生人數。

    有人說,中國與美國教育的不同在于中國教師有在一起教研的機會,而美國教師沒有。Joe這個想法和設計是具有前瞻性的。他認為最重要的是人與人之間的關系--教師與學生、 行政人員與教師與學生的關系。

大廳懸掛著合作學校的國旗

圖書館

學校餐廳

    TCW的音樂、體育都很出色,有著全州第一的合唱團,還有完整的管樂隊和弦樂隊,都是大型活動的佼佼者。

男生合唱團上課

女聲合唱團上課

合唱團的成員畢業時在這棵樹的枝葉上簽名

    學校有26種運動可供學生選擇,除了足球籃球外還有冰球,冰球隊在Downtown租房子專門訓練。有兩個室內球場和兩個健身房,健身房分為技能訓練和體能訓練,可供學生和老師使用,退休教師也可以到學校來訓練。有特殊學生在這里接受特別教育,這是其他學校沒有的,智障孩子、 唐氏綜合癥、 強迫癥、 殘疾人都可以在這里接受教育,至少兩個學生有一個教師管理。在密歇根特殊孩子可以接受教育幫助到28歲。

    我們聽了英語課、 物理課 、美術課 和班會課,上課紀律好,學生表現活躍。每節課上都有分組活動或者學生自己活動的時間,比如物理課上有各種儀器讓學生做實驗,學生分小組移動,做完一個實驗就到另/一張桌子上去做別的實驗。

    公民課也是這樣,老師給了四組問題,分別放在四張桌子上,每個小組解決一組問題,再移動到下一張桌子上,一節課上把所有的問題都做了一遍。英語課上,老師讓學生寫四種特性描述的方法,然后放一段文字讓學生用紙 寫好貼到走廊的墻上,一段段文字分析寫好之后,教師歸納總結講解,匯總學生答案的正確率予以評分。這些課堂都體現了老校長強調合作交流的宗旨。

英語課

美術課上學生自由畫畫

班會課

    聽課之余,分管各區域的四位校長分別給我們介紹了學校的課程設置、考試內容和制度、GPA的成績以及學校對老p的聘任和考核情況。

    GPA的算法跟其他學校有所不同。期末成績不超過20%,其他的由老師自己決定比率,包括參與分、實驗分 、作業分,活動和出勤不算分,州法律規定只能算學術水平的成績。每年缺勤不少于10次,如果多于10次,警察會去逮捕父母,如果還不改就由法院起訴家長。

    英語老師Guiney作為教師代表跟我們交流了學生情況,并給國內的學生提了一些建議,還給我們列了書單,希望中國的學生在國內先讀完中文版的書。他說中國學生有禮貌,學習努力認真,成績都還不錯,參加活動的積極性很高,但不愛回答問題,不合作,不善于表達或者沒有自己的想法。平時說話經常用一個詞,詞匯量少。學生的聽力問題也對他們理解文章造成障礙。

    建議國內的外教讓孩子們多讀專欄文章,以前美國是讓孩子們去讀小說的,但是小說里的內容對學生幫助不大,專欄文章按年齡層次編的,對文章有全面的理解,也都是時事文章,對學生的實際生活有幫助。學生平時要多訓練、多交流、多說話,哪怕說說選舉、說說生活中的大事。建議每年的學生早點到學校,提前兩周到,住家可以提前準備,可更多融入美國生活,如果能參加夏令營,可以學到更多的東西,與同齡孩子交流比在學校學到的東西更多。曾經有一個德國學生提前兩周到,參加一個夏令營,開學的時候已經很適應了。

    Guiney對中國很感e趣,問了很多關于中國學生的問題,希望有機會到中國當老師,也希望越來越多的中國學生到美國來,讓美國孩子接觸國外學生,多了解國外生活,面向世界,開闊眼界。

對著窗戶的景像一幅油畫

離開TCW時,我采訪了兩名學生。

趙國峰:來自深圳學校,去年來美國讀十年級,現在英語很棒,成績也不錯。據說在國內經常拉著外教練口語。他希望國內學弟學妹好好學習,因為國內GPA也算分的,有補習班要去上,因為國外沒有補習,要補習是非常貴的。要膽子大,敢于與外國人交流,才能提高口語,因為美國人都比較外向、愛社交。如果國內口語沒練好別著急,在美國去要多說話,既可交朋友也可提高口語。

李媛媛:來自武漢學校,今年到美國讀11年級,除了英語各門都是A,還參加學校的合唱團。她希望國內學生多自覺學習,少玩手機,老師要求要嚴格。美國沒有大課間,課間休息五分鐘,,很少有打架事件,抄作業現象也沒有,節奏比較快。國內做作業要按實際給分,如果分數太低,要給機會重做,做好了再給分1可以激勵學生。晚自習可以安排自己去補習。美國環境很美,學習環境很靜,住家鼓勵我們出去參加活動,可以認識美國的學生,擴大視野,朋友也越來越多。

學習中國文化很有必要,因為出國也要傳播中國文化。

李媛媛參加合唱團演出時

李媛媛放學回家

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