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《我眼中的美國教育》系列報道之三

發布時間:2016-11-12       作者:武漢為明學校       瀏覽次數:3161次

敢于挑戰的州藍帶高中


――感受東肯特伍德高中和羅克福德高中

    十月下旬,我和深圳國際部楊帆校長來到大急流城,參觀了東肯特伍德高中和羅克t德高中,感受到“大”學校的氣派和濃厚的學習風氣。聽說這兩所學校是密歇根四大學校之一,也是州藍帶高中,學生和老師的素質、期末成績、硬件設施以及升入名校的比率都要排在前列才能評上周藍帶高中。懷著仰慕之情,我們走進了這兩所學校。

 

             東肯特伍德――國際學生的樂園

    第一眼看到東肯特伍德高中,只有一個感覺――大――學校建筑物龐大,一眼望去像一條長龍,里面金碧輝煌,走廊蜿蜒曲折似乎看不到盡頭,更有那掛滿獎牌的榮譽墻無限延長,讓人肅然起敬,藍帶學校真是名不虛傳啊!

東肯高中正門

東肯的標志就是一支鷹翅膀

寬敞的圖書館

氣派的大廳

蜿蜒的走道

像這樣的榮譽強不止一面

    東肯的標志就是一支鷹翅膀――堅強而有理想。這所能容納四千名學生的學校,分為文科區和理科區,還有專門的選修課教室和室內體育館,烹飪教室就是一個設施齊全的大廚房,分為教學區和操作區。縫紉教室就是一i制衣間,裁剪縫一條龍。藝術教室布滿了各種學生作品。關于科技、電腦機器人和建房子都是最具特色的選修課,設施更是一流。

體育館和特色體育活動

烹飪教室

縫紉教室

雖然只聽了一節英語課程,但是我看到了東肯的老師對國際學生的關懷。這是一所國際學生比較多的學校,既開放也自由,除了中國學生還有來自世界各地的學生,英語不是母語的學生都會學英語課程。在這節課上有兩個n教一個助教,三個老師在一節課上,輔導密度很大。老師首先會把這節課的內容寫在白板上,向學生進行說明,然后提問或者讓學生提問,這也是練習口語的一個環節。接著就發給學生一個閱讀材料,提出問題,讓學生去活動,每位學生都要讀完課文,讀給同桌聽,讓學生說說文章寫了什n,作者有什么想法,有哪些行動,對讀者有哪些影響。其實就是一節閱讀課,他們對閱讀提出的要求是:聽、 、 、  、思考,學生一邊朗讀一邊交流三位老師一邊巡視一邊解答學生的問題一邊主動與學生交流,啟發學生開口說話,但是課堂上中國學生很少開口,一般都保持沉默。后來到寫作環節,我看了一下,孩子們都還寫得不錯。下課后我們問學生上課為什么不說話,他們說都比較簡單,不用說。可是說話交流的機會不能放過,所以我們還是鼓勵學生多說話。

武漢學生Alan在課堂上與老師交流

武漢學生Ashely1課堂上寫作

    我在微信群里交待學生下課到老師辦公室,他們陸陸續續地來了,因為吃午1的時間不一樣,不能同時到。Sandy滔滔不絕地講住家給她做的美食照片,還有故事摻雜,很快樂。說到學習,她說每天回家先睡一覺就開始做作業,從來不會耽誤的,有很好的學習習慣,怪不得Shelly說她的成績是最好的,這樣開朗的性格就是適合在美國留學。

    Angelica 、Coco、 Alan都是找老師報托福考試的,他們咧著嘴對人笑,開心的心情都寫在臉上。Alan話特別多,說到住家就說好得不得了,說住弟在校門口等他,住家吃得好住得好,學習也不擔心,圣誕不回家,和住家一起出去玩,覺得干什么都很有興趣。

老師和Coco合影

Angelica 自己在網上報托福考試

姚穎闌適應性很強

開心快樂的Alan

看到他們飽滿的精神狀態和對學習生活的無比熱愛,我很欣慰:孩子們已經適應了美國的生活,能在這么好的學校學習,他們充滿自信!

東肯的作息時間,第2節課分時段吃午餐

 

    EK很自由,國際學生很多,都不是英語母語,所以要求不高,很注重態度,學習態度好,按時交作業,平時的GPA都可以過的。

在這所學校讀書的國際學生跟美國學生享有同等的權利,可以參加課外活動 、俱樂部 、比賽, 只要你報名參加 。可惜的是 ,中國學生大多數不<意動 ,不想參加任何活動。

    武漢校的學生大多數是很聽話的,成績都還可以,就是不拔尖,所以還需要努力。

           羅克福德――古老嚴謹的學堂

羅克福德高中是很嚴格的學校,成績不好就進不去,這里沒有武漢學校的學生。整個建筑有點古色古香,走進學校就覺得特別安靜,心也變得沉靜,通過聽課就能感受到學生素質不錯,每位老師的教s門前都會有一個Logo,都是老師對自己名字個性化的設計。

學校正門

古色古香的建筑和擺滿書的圖書館

每間教室門口掛著老師個性化的logo

   如果說東肯注重活動,羅克福德就是注重學習的,在標志性的公羊圖案的周圍有這幾句話,很有氣魄:羅克福德教學精彩,是國際排名最好的高中,是美國最具有挑戰性的高中。真是霸氣外露!

    聽了兩節課,一節漢語課最親切,老師的漢語發音很標準,孩子們學的很認真,并且字寫得非常好,橫平豎直的,當他們聽說我們是中國老師時,都特別高興,但是由于詞匯量的問題,交流不多,最后合影留念。

     下午聽了一節心理學,老師講的不錯,有激情,形式活躍,可是內容難度太大,老師講話語速很快,基本上沒聽懂。一節課的時間實在太長了――72分鐘,這是我看到的最長課,老師很累但是很熱情跟我們交流。

心理e課

    羅克福德的作息時間,由此可t看出一節課的時間很長

 

   負責東肯和羅克福德的中方輔導老師是來自廣州學校的Shelly,她是第一批來美國的為明教師,在這里工作已經四>了,可以說是非常有經驗的。無論是對學生的輔導還是申請大學,她都能做得很好,就像孩子們的大姐姐。雖然她很嚴格,但是孩子們對她很親熱。

    Shelly每天到校的第一件事就是查看學生成績。每位老師每天都會對學生的考勤和作業做記載并上傳到網站。Shelly看到成績就知道學生的問題,然后找學生,決定是否參加after school。老師對學生的關注都是有記載的,每天的行為、學習和活動也都有記載,這是藍帶學校的特點。為明學生的優勢也在這里:國外有專門的老師輔導、督促和扶助,使他們能夠順利完成學業。

    不管是在東肯還是羅克福德,Shelly的辦公室都很好,又獨立又安靜,都是在圖書館旁邊,這是其他幾位老師的辦公室不能比的,這也說明這兩所學校對中國老師的重視。

參觀了這兩所學校,感覺在這里學習真好!孩子們都喜歡自己的住家,也喜歡學校,這里的人文環境好,也感覺不到種族歧視。圖書館是可以隨時進去的,沒課的時候就在這里坐著讀書,還可以參加體育、 音樂 、美術等活動。每個學校都有游泳池,體育館,羅克福德還專門設有兩個乒乓球臺,以便給中國學生提供展示空間。

   東肯和羅克福德都是州藍帶學校 ,所有的考試都是老師自己出題 ,老師之間不存在競爭力,所以就不存在作弊。GPA成績20%是期末 ,80%是平時考勤 、作業 、小考和 活動,每學科要求不一樣,但是同學科的要求都一樣,都是集體備課。――這就是敢于挑戰的州藍帶學校。


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